(资料图片仅供参考)

“这里的师资、教育、管理、收费与沾益区一幼统一，孩子可以就近上幼儿园，为我们解决了孩子‘入园难’这个大问题。幼儿园的环境优美，设施齐全，教师很专业，活动丰富，收费也不高，我们家长把孩子送到这里很放心！”说起孩子就读的幼儿园，沾益区第一幼儿园东风分园小二班小朋友徐文清的妈妈满口称赞。

沾益区第一幼儿园东风分园位于南盘江畔，由沾益区凯迪物贸有限公司投资3000万元建设，2022年9月建成招生，占地面积6000余平方米，设有标准教学班15个，由沾益区第一幼儿园以“名园带民园”的模式统一管理、统一收费。目前，东风分园有教职工45人，已招收9个教学班共397名幼儿，有效缓解了沾益城区幼儿“入园难、入园贵”的问题。

沾益区第一幼儿园是沾益第一所公办幼儿园，始建于1937年，2013年晋升为云南省一级一等幼儿园，办学质量在曲靖县级幼儿园中处于领先水平。自2020年创新开展集团化办学以来，沾益区第一幼儿园先后建成了云源小区幼儿园、九龙分园、东风分园，累计新增学位1000余个，有效发挥了优质教育资源的辐射和示范引领作用。

九龙分园曾是一所“老旧小”，沾益区第一幼儿园在水桥小学天生坝校点投入500余万元进行改造，于2022年2月建成开园，能容纳180余名幼儿入园。在纳入沾益区第一幼儿园教育集团一年时间里，不仅完成了升级改造，还实现了集团文化的整体融合，并依托九龙社区国家3A级旅游景区特色资源，打造了以蔬果种植和鱼禽养殖为特色的劳动教育实践基地，实现了“让教育回归自然”的办园宗旨。

以沾益区第一幼儿园为龙头，各分园实行“共性管理+各园特色”的发展方式，探索推进一体多翼、辐射引领、资源共享、人事改革、打破园界、多向交流的管理模式。以集团牵头、集团课程教学中心为核心、幼儿园教研部门参与的“三位一体”合作教研模式，通过理论学习、现场观摩、工作研讨等方式进行专业引领、业务统筹、课题共研、教培共训，从而加快集团办学一体化进程，提升集团整体保教质量。以总园特色班本课程为基础，全面推进课程园本化、特色化和优质化，逐步形成集团内“整体+特色”的课程体系，共享《幼儿园探究性学习环境创设》《一日生活活动组织指引》等优质课程案例及操作指引，共享集团课程成果。在幼儿活动方面实施“一园策划，集团共享”，通过课程的落实和活动实施，推进了集团间的资源共享共建，激发了办学活力，构建了教育合作共同体，凝聚了“1+3﹥4”的团队智慧，形成了优秀教师在四园走园的共享模式和“一方有需、三园支援”的互助模式，做到“创建一所、优质一所、辐射一片”，实现了区域幼儿教育优质均衡发展。

2018年建成使用的沾益区第二幼儿园是一所高起点规划建设的全日制公办幼儿园，现有23个教学班，在园幼儿952人。办园4年多来，初步走出了以“体育游戏、绘本阅读”为特色的办园之路，形成了“班班有特色、人人有特长”的良好发展格局，推动了幼儿园课程游戏化建设。为促进沾益区学前教育提质扩容，2021年8月，沾益区决定龙华街道太平幼儿园由沾益区第二幼儿园领办，并命名为沾益区第二幼儿园太平分园。太平分园为全日制公办幼儿园，办园规模360人，覆盖沾益区龙华街道太平社区、西河社区2个社区及部分小区,主要缓解周边幼儿“入园难”问题。

领办太平分园以来，沾益区第二幼儿园克服困难，先后投入资金300余万元购买设施设备，改善办园条件，配齐配足专任教师、保育员、医务保健人员和工勤人员。目前，太平分园有4个教学班134名幼儿，有16名教职工，办园理念、培养目标、管理模式、办园特色等与总园一致。为保证教育教学质量，分园紧跟总园步伐，根据总园教研组完善制定的教学计划、主题活动方案和办园特色来开展各项工作。分园与总园管理互通、研训联动、教育互促、文化共建，逐步完善和构建集团化办学的管理网络和管理制度，整合资源、优化教学，实现教学理念、教学资源、教学方法、教学成果、教学经验一脉相承，采取“一园两区”管理模式，实现了“名园办分园”，让更多幼儿在家门口就能上好的幼儿园，就能享受到优质教育资源。

“东风分园建成招生真是解决了我们的一个大难题，在家门口孩子就可以进好的幼儿园，方便我们接送和照顾，幼儿园也能帮助我们科学、专业地看护孩子，我们家长可以安心去上班。”沾益区第一幼儿园东风分园托二班窦昕若妈妈说。沾益区第二幼儿园太平分园的多位幼儿家长表示，幼儿园教育对孩子成长至关重要，孩子是第一次离开父母的怀抱融入幼儿园集体生活，在各位老师的教育关怀下，孩子已经有了集体意识，知道如何与人分享、与人合作，有了规则感和秩序感，养成了很多好的行为习惯。

集团化办学是教育走向更高质量的重要途径，沾益区以推进城乡幼儿园优质均衡发展为目标，充分发挥总园的示范办学优势，经过几年的实践，学前教育集团化办园模式促进了各幼儿园之间的相互交流，总园帮助各分园规范管理，提高管理水平，提升师资队伍素质，共同提高了幼儿园办园质量，满足了群众对优质教育资源的需求，初步形成了“资源共享、优势互补、以强带弱、共同发展”的良好格局。

张照彬  庄碧玉  文/图